人教版小学语文四年级下册29 《 扁鹊治病》教学设计

                                                           梧田南村小学  张增雪

教材分析：

《扁鹊治病》是人教版小学语文试验教材四年级下册第八组的第一篇课文《寓言两则》的第二个寓言故事，取材于战国时名医扁鹊的传说故事，出自《韩非子》。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

  选文一篇----《滥竽充数》，也选自《韩非子》，《滥竽充数》写的是南郭先生不会吹竽，却混在齐宣王的吹竽队伍中间充数，还得到了很高的待遇，齐宣王死后，他的儿子继承王位，他喜欢听挨个儿吹竽，南郭先生混不下去，只好偷偷地溜走了。

   这两则寓言，文字精练，却不失形象生动，蕴含深刻道理，给人启迪，耐人寻味。

教学目标：

1.正确认读“蔡桓公、敷烫、理睬、骨髓”等新词，正确书写“蔡”“扁”等字，借助预习单梳理课文主要内容。

2.品读《扁鹊治病》中蔡桓公言行描写的句子，初步感知寓言的特点，揭示寓意。

3.迁移阅读《滥竽充数》，进一步感知寓言特点。

4.激发学生阅读寓言故事的兴趣。

教学重点：

正确认读“蔡桓公、敷烫、理睬、骨髓”等新词，正确书写“蔡”“扁”等字，借助预习单梳理课文主要内容。

教学难点：

品读《扁鹊治病》中蔡桓公言行描写的句子，初步感知寓言的特点，揭示寓意。

迁移阅读《滥竽充数》，进一步感知寓言特点。

课前准备：

课前游戏：《猜一猜》 根据出示的一些词语猜寓言。

教学过程：

一、 导入新课

1.今天老师给大家带来了一篇有意思的寓言故事，它跟治病有关。

2.揭题，读题。

二、  检测预习 初步感知

1.治病就得有病历单，课前老师把病历单发给大家了，一起来看看这张病历单。

2.患者姓名：蔡桓（ huán  ）公   主治医生：扁鹊

指名读寓言故事的主人公。中医的四大诊法——“望闻问切”是扁鹊自创的。

3.这两个名字里还藏着三个生字，分别是“蔡”、“扁”、“鹊”。

 “蔡”：草字头，中间的左边是夕字多一点，右边是横撇、捺，注意写的舒展，下面是“示”。

“扁”：上窄下宽，下面只有一横。

师范写，生书写，师巡视，随机评价指导。                

4.交流填表。

表示“时间”的词语和“患者态度”我们很容易找到，跟老师快速交流。

“病情发展”和“治疗方法”，生交流。

患者姓名： 蔡桓公           主治医生：扁鹊

 相机正音“骨髓”；理解“敷烫”

三、             品读言行 揣摩内心

1.孩子们，扁鹊一次次冒死请求为蔡桓公医治，可是第四次却只看了几眼，就掉头跑了，

（板书：掉头跑）他为什么跑了呢？你知道扁鹊心里是怎么想的呢？

2.说话训练：扁鹊掉头就跑，心里想：蔡桓公的病已经深入骨髓，无药可救，我无能为力。

3. “掉头跑”是扁鹊的一处行动描写，（板书：行动）抓行动描写我们可以感受人物的内心想法，（板书：人物内心）抓语言描写当然也可以。这是一种很重要的阅读方法，接下来我们就要练一练这种方法。

4. 请你默读课文，用横线画出蔡桓公言行的句子，并说一说蔡桓公心里的想法。

完善病历单：

5.交流

师：蔡桓公不是不相信扁鹊吗？最后的态度怎么发生变化了呢?

出示写话训练：蔡桓公心里想：                                                    。

四、             感悟形象 揭示寓意

1.蔡桓公死了，名医扁鹊会给病历单上写上因        而死？因病而亡？

  不听劝告 自以为是 固执己见

2.你从形象如此鲜明的蔡桓公身上明白什么道理？  

3.师小结：刚开始蔡桓公得的只是皮肤小病，严重吗？我们可以说这只是微小的毛病（板书：微），可是他不听劝，不及时医治，结果，病情渐渐加重（板书：渐），最终病死。如果蔡桓公及早治疗就能防止和杜绝这种情况的发生了。（板书：防、杜），齐读。

4.寓言故事就是这样借一个寓言故事告诉我们一个大道理。

五、 迁移阅读  凸显特点

1. 师：接下来我们再来读一篇寓言故事——《滥竽充数》，里面的南郭先生也很有意思呢！你能从文中划一划南郭先生言行的句子，并说一说他的内心想法。

2. 从南郭先生身上明白什么呢？

六、介绍背景 推荐阅读

1、这两篇寓言都出自我国最早的寓言集《韩非子》，作者——韩非，他的寓言故事塑造了一个个形象鲜明的人物，除了今天认识的这两位，还有我们之前学过的《守株待兔》中的“农夫”、《买椟还珠》中的“买珠人”，还有我们没学过的《自相矛盾》中的“卖矛人”、

  2.课后还可以找找《韩非子》的其他寓言故事读一读！它饱含着生活经验，闪烁着智慧的光芒，充满哲理情趣！它会让我们变得更加聪明。

附选文：

滥竽充数

战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
　　有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。其实，南郭先生不会吹竽。演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
　　后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽。但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个一个地吹给他听。
　　听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

板书设计：

蔡桓公：      语言

防微杜渐