梧田南村小学二○一二(下)教学科研工作计划

　   一、指导思想

    根据街道工作总思路，我校下半年教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以“有效教学”为主线，以提高质量为核心，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

    二、工作要点

（一）规范办学行为，落实“减负”工作

    1、贯彻落实浙教基[2010]127号文件《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》和省教育厅召开“全省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议精神，做好我校的“减负”工作。严格按照《关于调整义务教育阶段课程设置及课时安排的通知》的要求开设课程，严格控制学生的作业量，严格控制补课，严格规范考试管理，严格确保学生的休息和锻炼时间，严格规范招生秩序，建立课业负担征求意见、教学活动安排公示、家校联动等机制，以切实减轻学生过重的课业负担。

    2、规范学籍管理，服务正常教学 。教导处统一管理各种表册，《在校生名册》等，做到专人负责、目录清晰、便于查找。表册相符、内容真实、注意细节、数出有据。所有数据要与年报、六率表一致。

教导处统一管理义务教育档案（八表、六册、四卡、二书）专柜存放，专人保管。严格转学、休学、借读、新生入学等手续，进一步推行学籍电子化管理是区教育局规范办学行为的一项重要内容。

严格按照局学籍管理有关文件规定，把好转入、转出、入学、休学、毕业关，注意转入、休学证件齐全，转出有回执或就读证明。外来务工子女入学严格按照区教育局《进城务工人员就读条件》，特殊情况报局义务科审批。

（二）抓好理论学习，稳步实施计划
    1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略

（1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。

（2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均衡发展。

（3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、科技发展的联系。冲破学科自身的知识界限，加强学科之间的知识联系和综合应用，注重校本课程的开发。

（4）创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，重视评价的发展性。

（三）严把教学五关，提高教学质量。

    贯彻落实《瓯海区中小学教学质量年活动实施方案》，继续实施“教育规范化建设、教学常规达标、后20%学生教育和学习兴趣培养”等教育四大工程，切实提高教育教学质量。严格规范我校教师的教学“五关”，以提高我校的教学质量。

     1、关于备课：所有开设的课程都需要书面备课，担任语文、数学、英语的教师要按备课模式备好详案，每个单元测试要附试卷及试卷分析表。其他课程可以资源共享，可以备简案，并及时修改写好札记。使用电教媒体的，除了在教案中注出来以外，还要督促任教班级的学生及时登记使用记录。

    2、关于上课：课堂教学行为规范，严格按课程表和作息时间上课，不随意调课、拖堂。按照课标要求，科学呈现教学内容，目标明确，面向全体，效果良好，能有效运用现代教育技术辅助教学，及时反思，次数不少于总课时的20%。

    3、关于作业与辅导：语、数、英、科四科要精心设计作业，注重综合训练，注意分层要求。各科作业都要严格执行规范，教育学生提高作业质量，教师要及时批改，及时督促学生订正，并认真复批。制定切实可行的辅导计划加强课外有针对性的辅导，培优促中补差，尤其关注后20%学困生的转化。本学期重点抓毕业生教学质量关，做好师生思想工作，提高毕业班复习课质量。

    4、关于评价：每个单元进行一次形成性练习，要认真设计好试卷。学生的成绩实行百分制和等级制双重评定，学期结束时综合评定等第。

    5、关于校本研修：积极参加各种培训和学习活动，珍惜学习机会，坚持出满勤，特殊情况要事先请假；坚持业务学习，每周摘记，每周听课一节以上。每学期撰写一篇质量较高的教案或论文，每位教师要及时收集好自己的个人资料，充实好自己的专业知识。本学期将分设语文、数学、综合三个教研组，选拔优秀教师担任教研组长。教研组长要制定切实可行的教研活动计划，实施与总结，注重活动材料的积累，健全活动档案的建设，为星级教研组评比做好相关准备。

（四）加强教育科研，促进研修常态化。

    严格执行上级文件精神，推广“课堂问题主题化、主题思考课题化、课题研究校本化”运作方式，凸显真实问题解决，引导教师通过对关键性教育事件的关注，促进我校校本研修常态化，提高校本研修专业化程度，逐步突破校本研修瓶颈。

    1、积极组织人员参与街道校本研修活动，积极发动全体教师参与研讨活动，使全体教师得到发展。

    2、抓住骨干教师在我校的示范和指导作用，骨干教师每学年至少带一名新教师，写一篇优秀教学论文（案例），做一次研修讲评，开一节公开课，发挥示范辐射作用，促进学校教师共同发展。

    3、做好新教师的培养工作，组织骨干教师对他们的课堂教学进行指导，引导新教师站稳讲台，加快达到做一个合格教师的基本要求；积极发动教师参加各类评比活动，教师在新课程背景下，更新知识，转变观念，提高课堂教学水平。        

    4、认真组织上级规定的常规比赛项目，推选优秀二、四年级小学生书写作品参加区级评比。鼓励学生扩大阅读面，打造书香校园，创建书香家庭，为孩子一生的发展奠定基础。

    5、配合少先队做好各类活动，建立优秀生档案。

（五）关注学生发展，加强教学质量过程监控

    组织教师制定培优辅差辅导计划，对优秀生和后20%学生进行有针对性的辅导，促进学生个性发展：通过比赛为学生提供多途径、多视角的活动平台，培养学生的实践能力和创新精神。

    积极参加英语书写大赛、继续开展学校传统的比赛项目；协助大队部积极开展体育节、科技节等活动；继续开展文体2+1活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。

（六）加强信息技术、实验教学和图书管理工作

    进一步提高我校多媒体的使用率，实验开出率、图书借出率。要根据教学目标，结合学科特点，积极制作实用的多媒体课件，用以辅助教学；科学老师充分利用各类实验器具开展实验教学，做好记录；开放学校图书室，管理班级图书柜，鼓励学生积极借阅图书，做好登记，充分发挥功能教室对教学的辅助作用。

（七）其它工作

    1、做好各种迎检工作。

    2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

    3、积极配合学校各项工作。

 

南村小学教导处

2012.9

 

 

 

2012( 下)梧田南村小学教学科研工作行事历

南村小学

2012.9