为进一步深化和完善学校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家、省、市和区有关事业单位岗位设置管理工作实施的文件精神，按照经上级部门核准的《温州市瓯海区梧田南村小学岗位设置方案》，并结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观为指导，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进学校各项工作协调和可持续发展。
二、基本原则
（一）遵循“科学合理、精简效能”的原则，做到按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。
（二）坚持“责权明确、动态管理”的原则，做到能上能下、以岗定薪、岗变薪变。
（三）按照“注重实绩、兼顾资历”的原则，做到平稳实施、稳步推进。
三、实施范围
（一）本校截止到2012年10月底所有在编在职正式工作人员；
（二）2006年7月工改以后至2012年10月底期间退休的教职工。
四、政策依据
（一）《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）
（二）《浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）》（浙委办〔2009〕138号）
（三）《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发〔2010〕37号）
（四）《关于转发温州市事业单位岗位设置管理工作实施意见》（瓯委办发〔2010〕120号）
（五）《关于做好事业单位岗位设置管理工作的通知》（温瓯教政〔2011〕245号）
（六）经区教育局、区人社局核准的《温州市瓯海区梧田南村小学岗位设置方案》
五、经核准的岗位设置情况
（一）岗位总量
本单位拟设置岗位总量25个，其中管理岗位3个，专业技术岗位22个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的88%；管理岗位占12%。专业技术主系列是教师岗位系列，主系列专业技术岗位设置数是22，占专业技术岗位设置总量的100%。
（二）管理岗位的名称、等级和数量
|
岗位类别
|
岗位等级
|
岗 位 数 量
|
岗位比例
|
备注(等级
级别)
|
|
|
计
|
单位领导岗位
|
内设机构领导岗位
|
|
|
|
管理岗位
|
九级
|
3
|
1
|
2
|
100%
|
科员
|
|
名称
|
/
|
/
|
校
长
|
教学科研处主任
|
后勤
保障
处主
任
|
/
|
/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例
|
岗位类别
|
岗位等级
|
岗位数量
|
岗位比例
|
备注（级别、等级）
|
|
专业技术
岗位
|
五级
|
0
|
0%
|
副高
|
|
六级
|
0
|
0%
|
|
七级
|
1
|
100%
|
|
专业技术
岗位
|
八级
|
4
|
30.8%
|
中级
|
|
九级
|
5
|
38.4%
|
|
十级
|
4
|
30.8%
|
|
专业技术
岗位
|
十一级
|
5
|
45.5%
|
初级
|
|
十二级
|
6
|
54.5%
|
|
十三级
|
0
|
0
|
|
合 计
|
22+3=25（3系“双肩挑” 人员）
|
六、拟设置岗位职责和任职条件
（一）基本任职条件
1．遵守宪法和法律；
2．具有良好的品行和职业道德；
3．岗位所需的专业、能力或技能条件；
4．适应岗位要求的身体条件。
（二）管理岗位职责和任职条件
（1）八级职员岗位：须在九级职员岗位工作满3年
①具有大专及以上文化程度。
②有较强的组织、领导和协调能力，能承担与职位相对应的责任。
（2）九级职员岗位：须在十级职员岗位上工作一年以上。
①具有本科学历工作满1年，具有大专学历工作满2年，具有中师学历工作满5年。
②能承担与职位相对应的责任。
（3）十级职员岗位：须中专或大专毕业见习期满。
（三）专业技术岗位职责与任职条件
1
．职责
（1）宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规。
（2）服从学校工作安排，认真履行工作职责，根据职责分工做好有关工作。
（3）注重学习，提高自身专业技术水平。
（4）完成上级交办的其他任务。
2.
任职条件
（1）副高级岗位任职条件
七级岗位：具备副高级资格。
（2）中级岗位任职条件
①八级岗位：具备中级职称，在九级岗位任职满2年或在十级岗位满4年，并符合下列条件之一：
A、荣获区级以上名师（名校长、名班主任）荣誉称号。
B、区级及以上立项课题获奖；
C、教育教学论文或案例一篇在区级及以上获奖或区级及以上刊物发表；
D、获区级及以上各类全面先进个人荣誉的。
E、担任班主任或中层及以上干部年限，小学满15年,且坚持在教学岗位上工作。
F、教学基本功一项在区级获二等奖及以上
Ｄ、男教职工满55周岁或教龄满30年，女职工满50周岁或教龄满25年,且坚持在教学岗位上工作的。
②
九级岗位：必须具备中级职称，在十级岗位任职满2年，并符合下列条件之一：
A、荣获区级以上三坛、学科骨干荣誉称号（除年满35周岁的教坛新秀外）。
B、区级及以上立项课题的成员之一；
C、教育教学论文或案例一篇在区级及以上获奖或区级及以上刊物发表；
D、获区级及以上各类单项先进个人荣誉的。
E、担任班主任或中层及以上干部年限，小学满15年,且坚持在教学岗位上工作。
F、教学基本功一项在区级获得三等奖。
Ｄ、男教职工满55周岁或教龄满30年，女职工满50周岁或教龄满25年,且坚持在教学岗位上工作的。
③
十级岗位：具备中级职务任职资格。
（3）初级岗位任职条件
①
十一级岗位：必须具备初级职称，在十二级岗位任职满2年，并符合下列条件之一：
A、教育教学论文或案例一篇在校级及以上交流或获奖；
B、教学基本功一项在区级及以上获奖；
C、获街道级及以上各类单项先进个人荣誉的。
②
十二级岗位：具备初级职务任职资格。
七、岗位聘用形式、办法和程序
根据区教育局和人社局核准的岗位数量和各类岗位等级结构，结合各岗位特点，将采取组织聘任、竞聘上岗等方式进行岗位聘用。本校人员根据公布的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，积极参与岗位竞聘。
(
一)
岗位聘用办法
1、首次聘用。在符合最低任职年限的前提下，按职龄（取得现教师职务的年限-学年度考核不职称、基本称职或不定档的年限，下同）排序从高到低确定拟聘对象；出现职龄相同时，按教龄（实算）、工龄（实算）排序从高到低确定拟聘对象；再出现相同情况，根据《瓯海区梧田南村小学教师岗位设置量化考核办法》（详见附件1）进行考核，按考核成绩从高到低确定拟聘对象。
2．后次聘用。在符合最低任职年限条件的基础上，还要符合每等级岗位所列条件之一。若同一等级符合条件人数超出岗位设置数时，按职龄排序从高到低确定拟聘对象；遇到职龄相同，将职龄年限长的这批对象进行量化考核（详见附件1），按考核成绩从高到低确定拟聘对象。
3.获市名师名校长（班主任），且符合最低任职年限的，在核准的岗位总量、结构比例和最高等级内可直接进入除正副高外相应专业技术职称级别的最高等级专业技术岗位。
4．凡到聘用当年年底男年龄满57周岁、女年龄满52周岁，坚持在教育教学岗位上工作，且符合最低任职年限的对象，给予优先照顾可直接聘用到相应的等级岗位。
5．上一等级专业技术岗位空缺，可用于下一等级专业技术岗位。
6．对于没有教师资格证书，学历不合格或已在非教学岗位上的教师（包括现在岗位工作与专业技术任职资格不一致的），按照“先入轨”的原则，一律先聘在高级、中级、初级岗位的最低等级岗位。
7．2006年7月以后至2012年10月底期间退休的教职工，可比照学校同类人员确定岗位等级。
（二）岗位聘用程序
1.
公布岗位。公布岗位设置实施方案、岗位类别、岗位等级设置职数、岗位职责、聘用条件。
2
.
申请应聘。应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按要求提交相关的证明材料。
3.
审查考评。学校岗位设置实施工作领导小组对应聘者进行资格、条件审查，并进行综合考评。
4.
研究决定。岗位设置领导小组集体讨论决定各类各级岗位受聘人员名单。
5.
结果公示。聘用结果确定后进行公示，公示期为5个工作日。在公示期内有异议的，按程序进行复议确属不当，重新审核。
6.
签约上岗。校长与受聘人员签订聘用合同，首次聘用合同期限为3年（离退休不足3年的聘用至退休），并统一使用《浙江省事业单位聘用合同书》。聘期内正常职务晋升实行一年一聘。
八、组织领导
（一）学校成立岗位设置管理工作领导小组。
组 长：周旭东
副组长：张增雪 周建雷
成 员：周丽慧 鲁静 潘南希 周西约 胡建华 董若茜 沈炯 林文碎
（二）职责：主要负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作。
九、实施步骤及完成时间
（一）准备阶段：（2011年12月—2012年7月）
1．学习文件、领会精神，成立领导小组和工作机构，做好宣传；
2．摸底调研，拟定岗位设置方案；
3．设置方案经教职工代表大会或职工大会审议后，由领导班子集体讨论通过；
4．上报核准岗位设置方案；
（二）实施阶段：（2012年8月—2012年10月）
1. 制定岗位设置实施方案、岗位说明书；
2. 召开教职工大会，审议岗位设置实施方案
3．由学校岗位设置管理领导小组集体讨论通过实施方案。
（三）聘用阶段：（2012年11月）
1. 公布岗位设置实施方案；
2. 组织聘用，签订聘用合同；
3. 完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报组织人事部门认定。
十、其他需要说明的问题
1．首次岗位设置后，有下列情况之一的下一学年度只能参与与专业技术资格对应的下一专业技术岗位的竞聘，如具有副高资格的，只能参与中级专业技术岗位的竞聘；具备中级资格的，只能参与初级专业技术岗位的竞聘：
(1)学年度考核“不称职”等级者或近三年考核有两年“基本称职”等级者。
(2) 违反教师职业道德规范等行为，产生严重后果者。
2.专业技术岗位病休、事病假等人员，根据上级部门的有关规定和学校实际情况，由考核小组共同研究决定。
3．符合“双肩挑”条件的人员，可按专业技术职务分别计入相应专业技术职务的人员基数，计算在专业技术各等级岗位。
4．在首次岗位设置和聘用中，各类获奖的时间计算至2012年
10月底（以文件公布之日为准）；相关任职、教（工龄）年限计算到2012年12月底。在后次岗位设置和聘用中，
除省级及以上先进、有效期内的省、市、区三坛（新苗）外，其余奖励、荣誉和成果均必须是任
现岗位
以来获得。
5．岗位设置中的未尽事宜，均按省市区有关文件和规定执行。
6．本方案自公布之日起实施，由学校岗位设置领导小组负责解释。
附件1瓯海区梧田南村小学岗位设置量化考核细则
附件2瓯海区梧田南村小学岗位设置说明
温州市瓯海区梧田南村小学
2012年11月20日
附件1：
瓯海区梧田南村小学岗位设置量化考核细则
|
项次
|
评价内容
|
权重
|
得分
|
评 价 标 准
|
|
一
|
资
历
|
学历
|
5
|
|
小学教师取得硕士、双学士学位、研究生课程班结业(本科起点)5分，本科毕业4分，专科毕业3分，合格学历2分。
|
|
年资
|
20
|
|
1．教龄满10年计５分，满15年计７分；满20年计９分；满25年计１２分；满30年计１５分。
2．班主任工作岗位满１０年计5分，此后每多1年加1分。
|
|
二
|
政治
思想师德
表现
|
职业
道德
|
5
|
|
遵守教师职业道德，事业心强，服从组织分配，团结协助，关心学生，为人师表，任现职以来，优秀得5分,合格得3分。
|
|
评先
评优
|
15
|
|
国家、省、市劳动模范，省功勋教师10分，市新闻奖教金奖、终身班主任奖、市师德楷模计5分(省春蚕奖6分)，县（市、区）劳模计5分；师德标兵、优秀党员、先进工作者、优秀教师、优秀班主任、园丁奖(省级8分，市级4分，县(市、区)级2分，乡镇(直属学校)级1分。国家、省、市、区级单项先进分别计5、4、2、1分。
|
|
三
|
教育
教学
能力
|
教育
教学
工作
|
35
|
|
(1)现任校级领导4分，中层2分，教研组(年级段长)1.5分，备课组长1分。 此项就高计分。
(2)先进集体(文明班级)的班主任(省级8分、市级4分、区级2分、乡镇(直属学校)级1.5分、校级1分，优秀团干、少先队员辅导员(省级4分、市级2分、区级1分)。
(3)教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将(省级12分、市级9分、区级6分)，学科骨干(省级8分、市级6分、区级4分)，区新苗奖2分。 此项就高计分。 (1)和(3)项可重复累计
(4)教师学科评奖：优质课、课件制作、基本功竞赛等(省一等6分、二等5分、三等3分；市一等5分、二等3分、三等2分；区一等3分、二等2分、三等1分)。指导学生获奖按上述二分之一计分，没有等次的指导师按区二等计分（满分为5分）。远程教育优秀学员计1分。此项满分为10分。
(5)四项教学规范达标考核优秀5分、合格3分。
(6) 承担省、市、县(市、区)片区、街道、校公开课每次分别加4分、3分、2分、1.5分、1.5分，此项满分为5分。
(7) 被邀到省、市、县(市、区)、街道（校）作教学工作经验介绍的，每次分别计4、2、1、1分，此项满分为5分
(8)师徒结对，区级导师3分，校级导师2分。
(９)认真完成上级或学校下达的任务得5分，每少完成1次扣0.5分（此项扣完为止）
|
|
四
|
教
科
研
能
力
|
著作
课题研究论文发表
|
15
|
|
(1)论著：个人教育教学专著8分。
(2)课题研究：承担省、市、县(市、区)课题(已结题)研究的负责人（执笔）分别计4、2、1分；获奖课题分别计6、4、2分。课题组成员按该课题分除以合作人数计分。
(3)论文发表：发表在国家级刊物(核心期刊)的每篇计3分；省级2分，市级1.5分，区级1分，校级0.5分（每年限2篇）。
|
|
(4) 论文、案例评奖
|
等次
级别
|
一等
|
二等
|
三等
|
|
省级
|
6
|
4
|
3
|
|
市级
|
4
|
3
|
2
|
|
区级
|
3
|
2
|
1
|
|
五
|
工 作 量
|
5
|
|
工作量按学校绩效考核办法计算；工作量得分＝权重分÷校平均工作量×本年度个人工作量
|
|
合 计
|
100
|
|
|
|
备
注
|
(1)同年度先进、同项目多次获奖只计最高分，不逐项累加。
(2)除省级及以上先进、有效期内的省、市、区三坛（新苗）外，其余奖励、荣誉和成果均必须是任现岗位以来获得。
(3)学生竞赛获奖指导师必须由教育行政部门批准并以文件形式公布或颁发证书的才有效。教师学科、论文、案例、课题等评奖须持评奖通知及获奖文件复印件。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
高级岗位
|
岗位等级
|
七级
|
|
岗位类别
|
专业技术
|
岗位数量
|
1
|
|
岗
位
职
责
|
1.正确贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，履行《教师法》规定的各项义务。
2.经常指导青年教师，完成传、帮、带任务。
3.加强教育教学理论学习和学科专业知识的钻研,积极参加继续教育培训，不断钻研现代化教学手段，做终身学习的典范。
4.坚守教学岗位，遵守教学规律，在同行中能起到积极的引领、示范作用。一线教师满课时；“双肩挑”人员不低于
5.注重经验交流、积累、撰写教育教学论文，每年必须有一篇所教学科或所聘岗位的较高水平的教学经验总结或论文获奖、交流或发表。
6.有较强的教学科研能力，成为学科, 教学带头人。能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课，每学年至少开设一次示范课或专题讲座。
7.服从学校安排，完成学校安排的其他临时性任务。
|
|
工
作
标
准
|
1.每学期满工作量，积极承担学校布置的各项工作。
2.每学年履职考核称职及以上。
3.责任心强，工作态度端正，遵守劳动纪律，无旷课现象。
4.教学工作能力强，教学质量高，深受学生、家长欢迎。
5.定期开展师徒结对活动，做好对年轻教师的传、帮、带工作，每学期听评课不少于20节。
6.注重教学经验总结，任现岗位期间至少有1篇及以上的教育教学论文或案例在市级及以上交流、获奖或发表。
7.积极参加教科研活动，任现岗位期间至少承担一个区级及以上课题，并顺利结题。
8.积极投身教研教改工作，每学期承担校级及以上专题讲座、示范课、公开课或研究课1次以上。
|
|
聘
任
条
件
|
1. 具备副高级职务任职资格。
2.续聘期内，每年均较好的履行岗位职责，并达到该岗位工作标准。
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
中级岗位
|
岗位等级
|
八级
|
|
岗位类别
|
专业技术
|
岗位数量
|
4
|
|
岗
位
职
责
|
1.正确贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，履行《教师法》规定的各项义务。
2.经常指导青年教师，完成传、帮、带任务。
3.加强教育教学理论学习和学科专业知识的钻研,积极参加继续教育培训，不断钻研现代化教学手段，做终身学习的典范。
4. 坚守教学岗位，遵守教学规律，在同行中能起到积极的引领、示范作用。一线教师满课时；“双肩挑”人员不低于
5.注重经验交流、积累、撰写教育教学论文。
6.有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课。
7. 服从学校安排，完成学校安排的其他临时性任务。
|
|
工
作
标
准
|
1.每学期满工作量，积极承担学校布置的各项工作。
2.每学年履职考核称职及以上。
3.责任心强，工作态度端正，遵守劳动纪律，无旷课现象。
4.教学工作能力强，教学质量高，深受学生、家长欢迎。
5.做好对年轻教师的传、帮、带工作，每学期听评课不少于20节。
6.注重教学经验总结，任现岗位期间至少有1篇教育教学论文或案例在区级及以上交流、获奖或发表。
7.积极参加教科研活动，任期内至少承担一个区级及以上课题，并顺利结题。
8.积极投身教研教改工作，勇于承担示范课、公开课、研究课任务。
|
|
聘
任
条
件
|
1. 必须具备中级职称，在九级岗位工作满2年或在十级岗位满４年，并符合下列条件之一：
A、荣获区级以上名师（名校长、名班主任）荣誉称号。
B、区级及以上立项课题获奖；
C、教育教学论文或案例一篇在区级及以上获奖或区级及以上刊物发表；
D、获区级及以上各类全面先进个人荣誉的。
E、担任班主任或中层及以上干部年限，小学满15年,且坚持在教学岗位上工作。
F、教学基本功一项在区级获二等奖及以上
Ｄ、男教职工满55周岁或教龄满30年，女职工满50周岁或教龄满25年,且坚持在教学岗位上工作的。
2.续聘期内，每年均较好的履行岗位职责，并达到该岗位工作标准。
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
中级岗位
|
岗位等级
|
九级
|
|
岗位类别
|
专业技术
|
岗位数量
|
5
|
|
岗
位
职
责
|
1.正确贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，履行《教师法》规定的各项义务。
2.经常指导青年教师，完成传、帮、带任务。
3.加强教育教学理论学习和学科专业知识的钻研,积极参加继续教育培训，不断钻研现代化教学手段，做终身学习的典范。
4. 坚守教学岗位，遵守教学规律，在同行中能起到积极的引领、示范作用。一线教师满课时；“双肩挑”人员不低于
5.注重经验交流、积累、撰写教育教学论文。
6.有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课。
7. 服从学校安排，完成学校安排的其他临时性任务。
|
|
工
作
标
准
|
1.每学期满工作量，积极承担学校布置的各项工作。
2.每学年履职考核称职及以上。
3.责任心强，工作态度端正，遵守劳动纪律，无旷课现象。
4.教学工作能力强，教学质量高，深受学生、家长欢迎。
5.做好对年轻教师的传、帮、带工作，每学期听评课不少于20节。
6.注重教学经验总结，任现岗位期间至少有1篇教育教学论文或案例在区级及以上交流、获奖或发表。
7.积极参加教科研活动，任现岗位期间至少承担一个区级及以上课题，并顺利结题。
8.积极投身教研教改工作，勇于承担示范课、公开课、研究课任务。
|
|
聘
任
条
件
|
1.必须具备中级职称，在十级岗位工作满2年，并符合下列条件之一：
A、荣获区级以上三坛、学科骨干荣誉称号（除年满35周岁的教坛新秀外）。
B、区级及以上立项课题的成员之一；
C、教育教学论文或案例一篇在区级及以上获奖或区级及以上刊物发表；
D、获区级及以上各类单项先进个人荣誉的。
E、担任班主任或中层及以上干部年限，小学满15年,且坚持在教学岗位上工作。
F、教学基本功一项在区级获得三等奖。
Ｄ、男教职工满55周岁或教龄满30年，女职工满50周岁或教龄满25年,且坚持在教学岗位上工作的。
2.续聘期内，每年均较好的履行岗位职责，并达到该岗位工作标准。
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
中级岗位
|
岗位等级
|
十级
|
|
岗位类别
|
专业技术
|
岗位数量
|
4
|
|
岗
位
职
责
|
1.正确贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，履行《教师法》规定的各项义务。
2.经常指导青年教师，完成传、帮、带任务。
3.加强教育教学理论学习和学科专业知识的钻研,积极参加继续教育培训，不断钻研现代化教学手段，做终身学习的典范。
4. 坚守教学岗位，遵守教学规律，在同行中能起到积极的引领、示范作用。一线教师满课时；“双肩挑”人员不低于
5.注重经验交流、积累、撰写教育教学论文。
6.有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课。
7. 服从学校安排，完成学校安排的其他临时性任务。
|
|
工
作
标
准
|
1.每学期满工作量，积极承担学校布置的各项工作。
2. 责任心强，工作态度端正，遵守劳动纪律，无旷课现象。
3. 教学工作能力强，教学质量高，深受学生、家长欢迎。
4. 做好对年轻教师的传、帮、带工作，每学期听评课不少于20节。
5. 注重教学经验总结，任现岗位期间至少有1篇教育教学论文或案例在区级及以上交流、获奖或发表。
6. 积极参加教科研活动，任期内至少承担一个区级及以上课题，并顺利结题。
7. 积极投身教研教改工作，勇于承担示范课、公开课、研究课任务。
|
|
聘
任
条
件
|
1. 具备中级职务任职资格。
2.续聘期内，每年均较好的履行岗位职责，并达到该岗位工作标准。
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
初级岗位
|
岗位等级
|
十一级
|
|
岗位类别
|
专业技术
|
岗位数量
|
5
|
|
岗
位
职
责
|
1.正确贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，履行《教师法》规定的各项义务。
2.加强教育教学理论学习和学科专业知识的钻研,积极参加继续教育培训，不断钻研现代化教学手段，做终身学习的典范。
3.坚守教学岗位，规范教学活动，认真制订教学工作计划，认真完成备课、上课、辅导等教育教学任务。
4.积极参加课题研究，注重经验交流、积累、撰写教育教学论文。
5.积极参加教研活动，每学年上一节公开课或教学示范课。
6.积极参与班级管理，做好德育工作。
7.服从学校安排，完成学校安排的其他临时性任务。
|
|
工
作
标
准
|
1.每学期满工作量，积极承担学校布置的各项工作。
2.责任心强，工作态度端正，遵守劳动纪律，无旷课现象。
3.教学工作能力强，教学质量高，深受学生、家长欢迎。
4.做好对年轻教师的传、帮、带工作，每学期听课不少于20节。
5.注重教学经验总结，任现岗位期间至少有1篇教育教学论文或案例在区级及以上交流、获奖或发表。
6．积极参加教科研活动，任现岗位期间至少以课题成员来承担一个区级及以上课题，并顺利结题。
7.积极投身教研教改工作，每学年至少承担各级各类公开课或研究课1节。
|
|
聘
任
条
件
|
1.必须具备初级职称，在十二级岗位工作满2年，并符合下列条件之一：
A、教育教学论文或案例一篇在校级及以上交流或获奖；
B、教学基本功一项在区级及以上获奖；
C、获街道级及以上各类单项先进个人荣誉的。
2.续聘期内，每年均较好的履行岗位职责，并达到该岗位工作标准。
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
初级岗位
|
岗位等级
|
十二级
|
|
岗位类别
|
专业技术
|
岗位数量
|
6
|
|
岗
位
职
责
|
1.正确贯彻党的教育方针，为人师表，教书育人，履行《教师法》规定的各项义务。
2.加强教育教学理论学习和学科专业知识的钻研,积极参加继续教育培训，不断钻研现代化教学手段，做终身学习的典范。
3.坚守教学岗位，规范教学活动，认真制订教学工作计划，认真完成备课、上课、辅导等教育教学任务。
4.积极参加课题研究，注重经验交流、积累、撰写教育教学论文。
5.积极参加教研活动，每学年上一节公开课。
6.积极参与班级管理，做好德育工作。
7.服从学校安排，完成学校安排的其他临时性任务。
|
|
工
作
标
准
|
1.每学期满工作量，积极承担学校布置的各项工作。
２.责任心强，工作态度端正，遵守劳动纪律，无旷课现象。
３.教学工作能力强，教学质量高，深受学生、家长欢迎。
４.注重教学经验总结，每两年至少有1篇教育教学论文或案例在校级及以上交流、获奖或发表。
５.积极参加教科研活动。积极投身教研教改工作，每学年至少承担公开课1节。每学期听评课不少于15节。
|
|
聘
任
条
件
|
1. 具备初级职务任职资格。
2.续聘期内，每年均较好的履行岗位职责，并达到该岗位工作标准。
|
|
|
|
|
|
瓯海区梧田南村小学岗位设置说明书
|
岗位名称
|
|
岗位等级
|
九级
|
|
岗位类别
|
管理岗位
|
岗位数量
|
3
|
|
工作职责
|
1．宣传贯彻执行国家、地方有关的法律、法规；
2．服从单位工作安排，认真履行工作职责，根据职责分工做好有关工作；
3．注重学习，提高自身行政管理能力水平；
4．完成上级交办的其他任务。
|
|
任职条件
|
1．遵守宪法和法律，有良好的品行和职业道德，爱岗敬业，廉洁自律；
2．具有本科学历工作满1年,具有大专学历工作满2年,具有中师（高中）学历工作满5年；
3．能承担与职位相对应的责任；
4．适应岗位要求的身体条件；
|
|
绩效考核
|
1．定期进行德、能、勤、绩、廉考核，重点考核履行岗位职责取得的工作实绩；
2．年度考核结果与合同续签、奖金等挂钩。
|
|
|
|
|
|
